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In einem Online-Vortrag erläuterte Frau Viktoria Harrer den Schülerinnen und Schülern der 2E der Industrie-HAK, wie flex seine unternehmerische Verantwortung wahrnimmt und Nachhaltigkeit im Unternehmen gelebt wird. Aufbauend auf die globalen Ziele der Agenda 2030 wird besonderes Augenmerk auf die Kernbereiche „Mitarbeiter“, „Unsere Welt“ und „Integrität“ gelegt.

Das betriebliche Gesundheitsmanagement kümmert sich intensiv um die physische und psychische Gesundheit aller Mitarbeiter/innen, die Maßnahmen reichen vom Angebot eines Arbeitsmediziners über gesundes Essen in der Kantine, einen eigenen Sportverein bis zu einem Ausbildungszentrum. Flex versteht sich selbst als „great place to work“ und bringt den Mitarbeiter/innen besondere Wertschätzung entgegen.

Der Bereich „Unsere Welt“ umfasst neben umfangreichen Umweltschutzmaßnahmen und Produktverantwortung auch die soziale Verantwortung für die Gesellschaft. So gibt es Kooperationen mit Schulen und Universitäten und eine enge Zusammenarbeit mit der Caritas Werkstätte Benedikt. Außerdem werden Feuerwehr, Rettung und Jugendsportvereine gefördert.

Die „Integrität“ beinhaltet einen Verhaltenskodex, Ethik und Antikorruption. Diesbezüglich wurde flex auch mehrfach ausgezeichnet.

Die Jugendlichen wurden mittels „Mentimeter“ interaktiv miteinbezogen, was den Vortrag noch spannender machte. Wir bedanken uns sehr herzlich bei Frau Harrer für die vielen interessanten Beispiele, wie „Corporate Social and Environmental Responsibility“ in der Praxis aussieht.

Mag. Angelika Granitzer

Die Kärntner Handelsakademien setzen mit Entrepreneurship Education als schulische Vorbereitung auf das Berufs-„Leben“ besondere Schwerpunkte. Kreativität, Innovationsgeist und unternehmerische Fähigkeiten sind die Schlüsselkompetenzen, die von der Wirtschaft gefordert werden und die sowohl im Unterricht als auch in den Projekten der Wirtschaftsschulen intensiv gefördert werden. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit Partnerunternehmen zusammen, entwickeln innovative Geschäftsideen, gründen Junior Companies und Schülergenossenschaften, beschäftigen sich mit Zukunftsthemen und sind erfolgreiche Teilnehmer an nationalen und internationalen Wettbewerben. Ihre LehrerInnen erwerben durch Unternehmenspraktika in verschiedenen Branchen Praxiserfahrung, die sie im Unterricht anwenden können. Ihnen allen steht mit dem inspire! lab im Lakeside Park Klagenfurt ein Innovationsraum zur Verfügung, der sie bei der Herausforderung, Mitgestalter der Zukunft zu werden, unterstützt.

Als erste Industrie-HAK Österreichs setzt die HAK Althofen auf eine praxisnahe Ausbildung durch ein gelebtes Patenfirmenkonzept. Den Jugendlichen stehen zwei bis drei Partnerunternehmen auf ihrem Weg zur Reifeprüfung zur Seite. Im Rahmen dieser Kooperationen werden Unterrichtseinheiten vor Ort oder Job Shadowing organisiert, aber auch Experten für Workshops und Betriebsbesichtigungen werden zur Verfügung gestellt. Durch diese Vernetzung entsteht eine Win-Win-Situation sowohl für die Schule als auch die regionalen Betriebe, denn häufig werden aus Absolventinnen und Absolventen wertvolle Mitarbeiter der Zukunft.

Als erfolgreiches Jungunternehmen etablierte sich die Junior Company „ROLLAX“ der HAK Wolfsberg am Markt. Mit den selbst hergestellten Roll-On Sticks auf Bio-Jojobaöl-Basis mit 100 % ätherischen Ölen und Kräutern, verpackt in einer edlen Zirbenvollholz-Halterung mit eingebranntem Logo, bewiesen die Schülerinnen und Schüler, dass Nachhaltigkeit und Regionalität oberste Priorität für sie hat. Für ihre Innovation und ihren Unternehmergeist wurden sie beim Landeswettbewerb mit einem Preisgeld für die Klassenkasse belohnt.

Die SchülerInnen eines dritten Jahrgangs der HAK Feldkirchen setzten ihr Business-Know-How ein, um Unternehmerentscheidungen in Krisenzeiten zu analysieren. Weiters gaben sie ihr Wissen an Jugendliche aus der NMS weiter und zeigten anhand von anschaulichen Praxisbeispielen, wie spannend Wirtschaft sein kann: von der Kalkulation eines Sandwiches, über die Ideenfindung für eine Marke und Gestaltung eines Slogans bis hin zur Umsetzung von PR Aktionen. Die Schüler*innen sind überzeugt, dass unternehmerisches Denken und Handeln in Kombination mit Kreativität und Innovationsbereitschaft die Skills der Zukunft sind.

Wie aus einer kreativen Idee ein Geschäftsmodell wird, lernen die Schülerinnen und Schüler im Ausbildungsschwerpunkt „Entrepreneurship und Management“ an der HAK Spittal/Drau. Mit ihren nachhaltigen und regionalen Geschäftsideen holen sich die Projektgruppen regelmäßig Preise bei Ideen- und Businessplan-Wettbewerben – im Jahr 2020 waren es der erste und zweite Platz in der Kategorie „bester Businessplan“. In der Kategorie „beste Geschäftsidee“ erreichten die Schülerinnen und Schüler alle drei Stockerlplätze in der Landeswertung.

Mit dem Zukunftsthema „Unsere Schule in 30 Jahren“ beschäftigten sich die Lehrer und Schüler der zweisprachigen HAK TAK in mehreren Workshops im inspire! lab im Lakeside Park. Künstliche Intelligenz, Datenschutz, Menschenrechte, Soziale Medien und Startups waren die Kernthemen, mit denen sich die SchülerInnen und LehrerInnen auseinandersetzten. Mut bewiesen sie ebenfalls bei der Gründung ihrer vielversprechenden Juniorcompany ‚For Hak TAK!‘.

Ende August 2020 qualifizierte sich Philipp Steiner, Schüler der HAK Villach für die Internationale Wirtschaftsolympiade, die dieses Jahr online abgehalten wurde. Nach einem fordernden Auswahlverfahren schaffte er gemeinsam mit einer Irländerin im Team den hervorragenden dritten Platz. Einladungen zum Probestudium an der Wirtschaftsuniversität Wien, weiters zu einem Online-Programmierkurs der Stanford University School of Engineering sowie die Teilnahme an diversen Wettbewerben von österreichischen Universitäten folgten.

Mit Junior Companies reüssieren Schülerinnen und Schüler aus Südkärnten schon seit vielen Jahren am Markt. Nun gehört die Praxis-HAK Völkermarkt bundesweit als eine von nur vier Schulen dem Projekt „Genossenschaft macht Schule“ an. Mit eigenen Geschäftsideen gründen Jugendliche Schülergenossenschaften und führen diese über mehrere Jahre. In enger Zusammenarbeit mit der Raiffeisenbank Eberndorf reg. Gen. stehen nicht nur Regionalität und Nachhaltigkeit im Fokus, sondern auch die gelebte Kooperation: klassen- und in der Folge jahrgangsübergreifend – ein Projekt der besonderen Werte.

Die Tage vom 2. bis 4. März 2020 hatten für zwölf Lehrer der HAK 1 International Klagenfurt einen anderen Verlauf. Dienstort war nicht wie gewohnt die Schule, sondern ein Betrieb. Viele Unternehmer erklärten sich bereit, als Partner im Rahmen der Initiative Lehrer in die Wirtschaft für den Erfahrungsaustausch zur Verfügung zu stehen. Die LehrerInnen hatten Gelegenheit, betriebliche Abläufe kennenzulernen, an Besprechungen teilzunehmen, die Herausforderungen des beruflichen Alltags wieder zu spüren und diese wertvolle Praxiserfahrung in den Unterricht einzubauen.

Seit Jänner 2017 steht den Handelsakademien Kärntens ein einzigartiger Kreativraum im Lakeside Park, das inspire! lab, zur Verfügung. HR Mag. Klaus-Peter Haberl, Leiter des Pädagogischen Dienstes der Bildungsdirektion Kärnten, begleitete die Umsetzung in Kooperation mit dem Institut für Innovationsmanagement der Universität Klagenfurt. Sein Statement: „Time for innovation – im inspire! lab finden unsere SchülerInnen eine „Spielwiese“ zur Entwicklung innovativer Geschäftsmodelle bis hin zur Verwirklichung von Gründungsvorhaben. In diesem Innovationsraum wird ökonomische, ökologische und soziale Kreativität geweckt und gefördert.“

Erstmalig und einzigartig war die Erfahrung, die die 2E der Industrie-HAK Althofen am 30. November und am 4. Dezember machen konnte. Auch im Rahmen des Distance Learnings ist es möglich, an einem spannenden Workshop teilzunehmen. 

Über das inspire! Lab wird ein Kreativitätstraining  für SchülerInnen angeboten, um ihnen mit spielerischen Elementen die SDGs (Sustainable Development Goals) näherzubringen. Die SchülerInnen entwickeln im Sinne der Nachhaltigkeit Ideen, die die Welt verbessern könnten. Es geht um Problemanalysen, um Präsentationen und um die Simulation von Chancen und Risiken.

Abgehalten wurde der Workshop von Frau Mag. Dr. Ines Krajger vom Institut für Innvoationsmanagement und Unternehmensgründung an der AAU Klagenfurt in Kooperation mit ihrer Studienassistentin Julia Jahn.

Für den Workshop wurde die Online-Plattform Zoom genutzt. Anstatt einer Einstiegs- bzw. Fragerunde am Beginn wurde Kahoot gespielt, anstatt Post-its aufzuhängen, wurden digitale Post-its im Tool Padlet erstellt, die Ideen wurden auf einem digitalen Whiteboard in den einzelnen Breakout Rooms gezeichnet, Mindmaps wurden erstellt, das Feedback über Mentimeter eingeholt, Präsentationen gehalten und unter verschiedenen Gesichtspunkten beurteilt und auf tabletopia gewürfelt und gezockt – wie bei Brettspielen im wahren Leben.

Alle 3 Teams der 2E sammelten fleißig Spielepunkte für ihre Ideen und Präsentationen rund um die Ziele „Keine Armut“, „Industrie, Innovation und Infrastruktur“ und „Nachhaltiger Konsum und Produktion“ und das Team 1 konnte sich schlussendlich zum Change Maker Team küren. Als Siegesprämie gab es für Kevin Butzenbacher, Veronika Preisl, Benjamin Hajdarevic, Julia Posarnig und Simon Seiser jeweils 5 Zusatzpunkte wahlweise in UNCO oder BW und einen € 20,– Gutschein von ihrem Lieblings-Mittagspause-Zustelldienst, den sie hoffentlich in Kürze wieder einlösen können.

Herzliche Gratulation allen Teams für ihren vorbildhaften IT-Einsatz und die großartigen Lösungsvorschläge.

Mag. Margot Gursch

Neuer Lebensabschnitt für Frau Prof. Schmiedmeier

Nach dem biblischen Buch Kohelet gibt es im Laufe des Lebens für alles seine Zeit: Eine Zeit zum Wachsen und Blühen, eine Zeit zum Lernen und Lehren, eine Zeit zum Arbeiten und Entspannen, eine Zeit zum Feiern und Danken…

Frau Prof. Schmiedmeier wirkte seit 1982 an der Handelsakademie Althofen, unterrichtete unzählige Schülerinnen und Schüler in der Business-HAK und Agrar-HAK und führte sie in den Unterrichtsgegenständen Deutsch und Italienisch erfolgreich zur Reife- und Diplomprüfung.

Frau Oberstudienrätin Romana Schmiedmeier legte großes Augenmerk auf die Vermittlung von nachhaltigem Wissen und Können in den Bereichen der Schreibrichtigkeit, Rhetorik und Literatur. Ihr absoluter Favorit waren aber die Textsorten wie Kommentar und Leserbrief. Alle Schülerinnen und Schüler mussten die Formulierungshilfen, die indirekte Redewiedergabe und die perfekte Argumentationsführung beherrschen.

Als Kollegin beeindruckte sie durch ihre konsequente und lebensfrohe Persönlichkeit, durch ihre Hilfsbereitschaft und fachlichen Kompetenzen. Sie wusste die Themen und Methodik aller Lehrbücher, ob es sich nun um Kennwort: Deutsch, Kompetenz: Deutsch oder Spaß mit Sprache handelte.

Frau Prof. Schmiedmeier zeichnete sich auch musisch durch ihr Engagement im Chor und durch ihr vorbildhaftes Wirken für ihre Familie aus.

Ihr gebührt höchste Wertschätzung und ein herzliches Dankeschön für ihre Zeit, ihren Einsatz und ihr Wirken an der Handelsakademie Althofen.

Jedem Anfang wohnt ein Zauber inne!

Das wünschen wir Frau Prof. Schmiedmeier für den zukünftigen Lebensabschnitt, verbunden mit viel Gesundheit und Gottes Segen.

Seit 3. November 2020 befindet sich auch die 2C Klasse der Agrar-HAK Althofen aufgrund der Corona-Pandemie im Distance Learning. Der Unterricht wird weiterhin laut Stundenplan abgehalten.

Möglich wird dies durch die modernen elektronischen Möglichkeiten im Zeitalter der Digitalisierung. Es kommen verschiedene EDV-Tools zum Einsatz. Zum einen werden Arbeitsaufträge online über die Plattform „Google Classroom“ zur Verfügung gestellt. Bei eventuellen Problemen und Rückfragen kann elektronisch mit der Lehrkraft kommuniziert werden. Nach der Erledigung der Aufgabenstellung wird die Arbeit online eingereicht. Die Pädagog/innen haben dann die Möglichkeit, die Korrektur im Internet vorzunehmen. Dabei können die Arbeiten mit Kommentaren versehen werden und auch eine Bepunktung ist möglich.

Der Unterricht findet zum Teil auch über Videokonferenzen statt. Dabei können die Lehrkraft und die Schüler/innen in Echtzeit miteinander kommunizieren. In diesen Einheiten wird neuer Stoff vorgetragen, Aufgabenstellungen verglichen und offene Fragen beantwortet. Innovative Pädagog/innen erstellen auch Filme vom Unterricht im Klassenzimmer. Dadurch entsteht die Möglichkeit, den vorgetragenen Stoff immer wieder anzuschauen.

Einzig der Praxisunterricht findet noch vor Ort statt, da diese Unterrichtsform online nicht möglich wäre. Die Schüler/innen nutzen die wenige freie Zeit oft auch zur Arbeit am elterlichen Hof. Dadurch kann auch zu Hause die Theorie mit der Praxis verknüpft werden.

Alle Beteiligten hoffen natürlich, dass diese schwierige Phase bald beendet werden kann. Der „Online-Unterricht“ kann den Unterricht im Klassenzimmer und die fehlenden sozialen Kontakte nicht ersetzen.