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Am Dienstag, den 23.06.2020, hatten die 4. Jahrgänge einen Vortrag über die Steuerberatung. Vortragende war Mag. Stefanie Niederberger von der Steuerberatungskanzlei Mirus in St.Veit.

Zu Beginn erklärte sie uns die unterschiedlichen Wege, Steuerberater/in zu werden.

Als Steuerberater/in kann man entweder in einer Kanzlei angestellt sein oder aber sich selbstständig machen. Als Angestellte/r hat man den Vorteil, dass natürlich der Kundenstamm schon vorhanden ist und auch die Arbeitszeiten geregelt sind und man eher weniger Überstunden machen muss. Als Selbstständige/r ist das zwar nicht so, dafür ist man aber sein eigener Chef.

Dann gab uns Frau Niederberger einen Überblick über ihre Tätigkeiten. Ein/e Steuerberater/in erstellt Jahresabschlüsse und sonstige Auswertungen, er/sie berät die Klienten hinsichtlich Steueroptimierung, Förderberatung und Internationales Steuerrecht und er/sie leistet Beistand bei abgabenrechtlichen Prüfungen.

Anschließend erklärte uns die Steuerberaterin, die auch immer wieder praxisnahe Beispiele einbaute, welche Fähigkeiten in der Steuerberatung besonders wichtig sind. Dabei war es für Frau Niederberger besonders wichtig, die Eigenschaften Belastbarkeit, Freunde am Lernen, Zahlenverständnis, Kommunikative Fähigkeiten, Merkfähigkeit und auch EDV-Kenntnisse zu erwähnen.

Zu guter Letzt gab uns Frau Mag. Niederberger aus aktuellem Anlass eine Übersicht über die Covid-19-Maßnahmen der Regierung und berichtete über die vielen bürokratischen Hürden bei der Antragstellung.

Abschließend kann man sagen, dass dieser Vortrag sehr informativ und interessant war und ich möchte mich auch stellvertretend für alle Schüler/innen des 4. Jahrgangs bei der Professorin Frau Mag. Evelin Leitgeb bedanken, dass sie den Vortrag organisiert hat.

Martin Gregor, 4AC

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Am kommenden Mittwoch, den 3. Juni 2020, starten wir an der Handelsakademie wieder mit dem Präsenzunterricht vor Ort. Um das Infektionsrisiko trotz Aktivierung des Schulsystems zu minimieren, muss die Anzahl von Schülerinnen und Schülern, die gleichzeitig an den Schulen sind, reduziert werden.

Die Wiederaufnahme des regulären Unterrichtes erfolgt daher für alle Schülerinnen und Schüler im Schichtbetrieb. Dazu müssen alle Klassen in zwei gleich große Gruppen (A und B) geteilt werden. Diese Einteilungen wurden bereits von den jeweiligen Klassenvorständen in Absprache mit den Schülerinnen und Schülern getroffen. Die Stundenpläne der Klassen bleiben nach Möglichkeit aufrecht. Turnen und die Freigegenstände werden bis zum Ende des Schuljahres entfallen.

Diese beiden Gruppen werden im Rahmen eines Schichtsystems in ihren Klassenräumen abwechselnd nach dem folgenden Blockmodell unterrichtet:

Der Unterricht findet grundsätzlich in den Stammklassen statt. Wo der jeweilige Unterricht stattfindet, ist aus dem Stundenplan, der spätestens am Samstag, den 30. Mai 2020, online gestellt wird, ersichtlich.

Wichtige Regeln für den Präsenzunterricht:

Um dies alles umzusetzen, müssen einige Regeln beachtet und eingehalten werden.

Die Grundlagen aller dieser Regeln bildet das

Hygienehandbuch zu COVID-19 für elementarpädagogische Einrichtungen und Schulen (Download)

Der Mund-Nasen-Schutz für die Schülerinnen und Schüler ist grund­sätzlich selbst mitzubringen – genauso wie dies beim Benützen von öffentlichen Verkehrsmitteln oder von anderen Räumen des öffentlichen Lebens als allgemeine Maßnahme gilt.

Beim Ankommen in der Schule:

• Das Betreten der Schule ist nur über den hofseitigen Eingang möglich, die südseitige Glastüre bleibt abgesperrt.
• Beim Warten im Freien ist ein Abstand von mindestens einem Meter einzuhalten.
• Der Eintritt in die Schule erfolgt einzeln und ist nur mit Mund-Nasen-Schutz gestattet (dieser ist selbst mitzubringen!).
• Nach dem Betreten müssen die Hände desinfiziert werden (30-Sekunden-Regel!).

Verhalten im Schulgebäude:

• Beim Bewegen durch das Gebäude ist ein Mund-Nasen-Schutz zu tragen.
• Der Klassenraum ist ohne Umwege aufzusuchen – es darf keine Versammlungen im Gangbereich geben.
• Auch im Schulgebäude gilt es, immer mindestens einen Meter Abstand zu halten.
• Da unnötige Wege vermieden werden müssen, darf das Schulgebäude während der Unterrichtszeit nicht verlassen werden. Die Infektionsgefahr muss möglichst niedrig gehalten werden.

Was im Klassenraum und während des Unterrichts zu beachten ist:

• Bevor der Platz im Klassenraum eingenommen wird, müssen die Hände desinfiziert werden. Desinfektionsmittel steht dafür in allen Klassenräumen bereit.
• Der eingenommene Sitzplatz bleibt die nächsten drei Wochen der fixe Platz. Diese fixe Sitzordnung darf nicht geändert werden. Die Bänke sind mit Etiketten versehen und werden mit den Namen beschriftet werden. Dies gilt auch für die DV-Räume.
• Auch im Klassenraum ist der Abstand von mindestens einem Meter einzuhalten.
• Die Verwendung gemeinsamer Gegenstände ist zu vermeiden – bitte genügend Papier und Schreibzeug mitbringen.
• Während des Unterrichts muss der Mund-Nasen-Schutz nicht getragen werden. Die Maske darf aber nur am eigenen Tisch abgelegt werden.
• Der Klassenraum darf nur mit Maske verlassen werden.
• Nach jeder Unterrichtseinheit muss der Klassenraum mindestens fünf Minuten (wenn möglich Querlüftung) gelüftet werden.
• Bei einem Raumwechsel von Schüler/innengruppen sind die häufig berührten Flächen/Gegenstände zu desinfizieren.
• Die Desinfektion von Flächen oder Gegenständen, die von besonders vielen Personen beansprucht werden, hat mehrmals täglich zu erfolgen (z. B. Türklinken, Lichtschalter, Tastaturen und Computermäuse).
• Bei jedem Lehrerwechsel ist der Lehrertisch zu desinfizieren. Für die Desinfektionen liegen Reinigungsprotokolle vor, die gewissenhaft auszufüllen sind.

Krank? Zuhause bleiben!

Jede Person, die sich krank fühlt, darf nicht in die Schule kommen.

Risikogruppen

Wenn Unklarheit darüber besteht, ob eine Person oder eine mit dieser im gemeinsamen Haushalt lebende Person zur Risikogruppe zählt, ist bitte zur Klärung die/der betreuende Hausärztin/Hausarzt bzw. Kinderärztin/Kinderarzt zu kontaktieren. Personen, die zu einer Risikogruppe gehören, sollten zuhause bleiben. Für Schüler/innen soll hier der Unterricht weiterhin über Distance Learning erfolgen.

Vorgangsweise bei Schülerinnen und Schülern, die zu Risikogruppen zu zählen sind

Die Bestätigung, dass eine Schülerin/ein Schüler einer Risikogruppe angehört oder mit einer Person, die einer Risikogruppe angehört, im selben Haushalt lebt, ist von der Hausärztin/vom Hausarzt auszustellen und in der Schule vorzulegen.

Die Basis-Hygienemaßnahmen bilden die entsprechenden vier Informationsplakate, die im Anhang zur Verfügung stehen:

1. Vor und im Eingangsbereich der Schule gilt
2. Im Schulgebäude gilt
3. Im Klassenzimmer gilt
4. Am Buffet gilt

Wenn wir alle diese Regeln einhalten und auf uns achten, werden wir auch diese besondere Situation gemeinsam gut meistern.

Mit freundlichen Grüßen

Prof. Mag. Hannes Scherzer

(Schulleiter)

Wie erfolgt die Leistungsbeurteilung der zu Hause erbrachten Arbeit?

Die Bearbeitung des zur Verfügung gestellten Unterrichtsmaterials fließt in die Leistungsbeurteilung ein und wird wie eine Hausübung bzw. Mitarbeit gezählt.

Brief des HBM Faßmann an alle Eltern und Erziehungsberechtigte der Schülerinnen und Schüler (27. 4. 2020)

Brief des HBM Faßmann an die Maturanntinnen und Maturanten

Elternbrief

Weitere Informationen des BMBWF finden Sie hier.

Weitere Informationen zur Verbschiebung der Zentralmatura (Fahrplan zur Matura) finden Sie hier.

Weitere Informationen zur Matura finden Sie hier.

Weitere Informationen des BMBWF finden Sie in den laufend aktualisierten FAQ-Bereich.

Lernmaterialien finden Sie unter der folgenden Links:

Lernmaterial BMBWF

Eduthek

MATHAGO

Im Rahmen des PBSK-Unterrichts hielt Frau Mag. Alexandra Plautz-Otto vom Jugendcoaching mit der 1A einen Workshop zum Thema Lernen ab.

Zuerst wurde der Schweinehund-Test abgehalten und das Lernerfolgsrad gestaltet. Dabei erfuhren die Schüler*innen, in welchen Bereichen ihr Lernverhalten bereits gut ist und wo es Verbesserungspotenzial gibt. Frau Plautz-Otto wies auf die Wichtigkeit und Wirksamkeit von Lern- und Schularbeiten-Plänen hin und hielt die Jugendlichen dazu an, solche Pläne zu verwenden.

Dann diskutierten die Schüler*innen noch über Brainfood und überlegten, welche Nahrungsmittel und Getränke für das Lernen förderlich und welche eher schädlich sind.

Einen herzlichen Dank an Frau Mag. Plautz-Otto für die interessanten Ausführungen und die nützlichen Kopiervorlagen.

Mag. Angelika Granitzer

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Mag. (FH) Joachim Hohenwarter, the head of the PR & Communication department and company spokesman of Treibacher Industrie AG gave a presentation for the students of the 2E Industrie-HAK on “Marketing in General and the Marketing Strategies of the Treibacher Company”. 

Mag. (FH) Hohenwarter discussed the following topics:

• What is marketing in general?
• 4 or 7 P`s (product, price, place, promotion, processes, physical evidence, personnel)
• What is marketing in reality?
• Marketing @ Treibacher
• Market-oriented corporate management

It was very interesting to be informed that there is no real marketing department at the Treibacher Industrie AG. Moreover, in the center of the marketing activities of Treibacher are the 5 P`s (product, price, place, promotion, processes). In many industrial companies there is a change in the marketing field, i.e. the process is getting more and more important.

Thank you Mag. (FH) Hohenwarter for the interesting and exciting presentation.

Mag. Uta Palle